專(zhuān)家：激活“教育+科技”新動(dòng)能 培養(yǎng)創(chuàng)造性人才-新動(dòng)態(tài)

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近日，2023中關(guān)村“教育+科技”創(chuàng)新周在京開(kāi)幕。創(chuàng)新周以“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)科教融匯，數(shù)字賦能立德樹(shù)人”為主題，立足教育與科技深度融匯趨勢(shì)，聚焦教科融合前沿話(huà)題，深入探討科學(xué)教育范式，積極發(fā)揮“教育+科技”驅(qū)動(dòng)作用，打造“教育+科技”交流合作平臺(tái)。

開(kāi)幕式上，北京市海淀區(qū)副區(qū)長(zhǎng)程培衡表示，面對(duì)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的迫切需求，要正確把握課堂線(xiàn)下教育和數(shù)字化線(xiàn)上教育之間的融合互補(bǔ)，平衡滿(mǎn)足教育資源優(yōu)質(zhì)均衡與多元個(gè)性供給的差異需求，讓數(shù)字技術(shù)與教育事業(yè)的融合，切實(shí)服務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展。

國(guó)家信息中心信息化和產(chǎn)業(yè)發(fā)展部主任單志廣認(rèn)為，智慧教育是利用新一代信息通信技術(shù)對(duì)教育發(fā)展范式進(jìn)行重塑和再造，是教育發(fā)展方式的智慧化變革。我們要摒棄應(yīng)試訓(xùn)練的傳統(tǒng)教育模式，以需求、目標(biāo)和效果為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)教育模式的革新升級(jí)。教育正在面臨智慧時(shí)代的深刻變革，只有走差異化、個(gè)性化、智慧化、因材施教的全面教育創(chuàng)新之路，發(fā)揮人性的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，才能與智能化浪潮相向而行。

清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系教授、人工智能研究院智能機(jī)器人中心主任孫富春表示，人工智能時(shí)代的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是創(chuàng)新人才之爭(zhēng)。要鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，強(qiáng)調(diào)多學(xué)科融合，重視團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)，關(guān)注人機(jī)結(jié)合的制度體系與思維體系，注重創(chuàng)新人才的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，實(shí)施個(gè)性化、多樣性、適應(yīng)性的人本教學(xué)，借助人工智能實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，為新時(shí)代國(guó)家發(fā)展培養(yǎng)更多具有創(chuàng)造性的人才。

北京師范大學(xué)教授褚宏啟指出，以拔尖創(chuàng)新人才等為代表的“英才”資源是國(guó)家戰(zhàn)略性資源，發(fā)展英才教育是提高國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略選擇。我國(guó)面臨英才教育覆蓋面小且中小學(xué)階段英才開(kāi)發(fā)不足的問(wèn)題，要加強(qiáng)英才教育的頂層設(shè)計(jì)，注重因材施教，在學(xué)前教育和基礎(chǔ)教育階段制定多樣性的人才選拔機(jī)制，運(yùn)用多種組織形式和方式方法培育英才，為全面建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐。

據(jù)悉，本屆創(chuàng)新周由中國(guó)教育科學(xué)研究院、中國(guó)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)、中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)、中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)、中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)指導(dǎo)，北京市海淀區(qū)人民政府主辦，中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心承辦。（金輝）

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