方寸之間盡顯匠心，瑞爾齒科倪娜以赤誠(chéng)與真誠(chéng)守護(hù)兒童口腔健康

她懷揣一片赤誠(chéng)，面對(duì)兒童口腔醫(yī)學(xué)事業(yè);她永葆一份真誠(chéng)，面對(duì)前來(lái)就診的小朋友。多年來(lái)，瑞爾齒科倪娜醫(yī)生在兒牙領(lǐng)域不斷提高自己的醫(yī)療技術(shù)，始終以為小朋友和家長(zhǎng)們帶去更好的醫(yī)療服務(wù)而努力，懷揣夢(mèng)想，靜守初心，方寸之間盡顯匠心。

2006年，畢業(yè)于上海交通大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院口腔預(yù)防專(zhuān)業(yè)的倪娜醫(yī)生，出于本能逐步成長(zhǎng)為了一名專(zhuān)業(yè)的兒童口腔醫(yī)生。由于當(dāng)時(shí)在研究生專(zhuān)業(yè)分類(lèi)上還沒(méi)有兒童口腔醫(yī)學(xué)，但她選擇的口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)和兒童口腔醫(yī)學(xué)交際頗多，為她逐步成長(zhǎng)為一名合格的兒牙醫(yī)生提供了寬廣的空間。其實(shí)，兒童客戶(hù)并不像成人客戶(hù)那么好看，他們對(duì)看牙這件事的恐懼感非常大，再加上缺乏一定的自控力，在看牙時(shí)遇到哭鬧是常有的事。但倪娜醫(yī)生性格豁達(dá)幽默，待人嚴(yán)中有寬，這讓她在臨床中與小朋友溝通起來(lái)非常順暢，治療總是能夠順利做下去。

而眾多小客戶(hù)結(jié)緣瑞爾齒科，也是倪娜醫(yī)生憑借“想要給小朋友長(zhǎng)期的隨訪”的一腔赤誠(chéng)，讓不少家長(zhǎng)果斷放棄了不具備隨訪條件的診所和醫(yī)院。2003年，瑞爾齒科進(jìn)入上海，到2006年倪娜醫(yī)生就職于此的時(shí)候，雖然已經(jīng)經(jīng)歷了3年的發(fā)展，但兒科專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)實(shí)力依然很薄弱，這也給倪娜醫(yī)生一個(gè)很好的展示自身實(shí)力的機(jī)會(huì)，臨床上可以完全按照“想要做好兒童口腔預(yù)防保健” 的初衷去設(shè)計(jì)方案。可以說(shuō)，在專(zhuān)業(yè)上，瑞爾給了倪娜醫(yī)生適合的土壤。也正是在這片合適的土壤上，倪娜醫(yī)生一干就是17年，完成了從一名醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生，再到瑞爾齒科華東地區(qū)兒科總監(jiān)的成長(zhǎng)與蛻變。

現(xiàn)實(shí)中，很多孩子都特別怕看牙醫(yī)，面對(duì)這些孩子，倪娜醫(yī)生說(shuō)，早點(diǎn)來(lái)看牙，不要等有問(wèn)題再來(lái)。她的回答看似很耿直，但卻充滿(mǎn)了真誠(chéng)。她說(shuō)，作為家長(zhǎng)，想要緩解孩子看牙的恐懼感，就要讓小朋友在不那么難受的情況下，了解看牙的過(guò)程，熟悉看牙環(huán)境，養(yǎng)成習(xí)慣，并且與醫(yī)生建立信任，這樣即便遇到需要治療的情況，他也能沒(méi)那么緊張，更有能力去應(yīng)對(duì)。

其實(shí)，強(qiáng)調(diào)定期檢查和盡早看牙醫(yī)，倪娜醫(yī)生除了擔(dān)心小朋友心理健康之外，還擔(dān)心一些口腔問(wèn)題僅靠家長(zhǎng)自己無(wú)法判斷，必須交由專(zhuān)業(yè)人士。她舉例說(shuō)：有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我家小朋友總是不好好吃飯，檢查下來(lái)發(fā)現(xiàn)小朋友后牙有嚴(yán)重的咬合問(wèn)題，這種情況小朋友其實(shí)咬東西是很困難的，而家長(zhǎng)又不懂發(fā)現(xiàn)不了，常常這類(lèi)小朋友因?yàn)檠例X缺乏自潔作用，口腔衛(wèi)生非常差,齲齒風(fēng)險(xiǎn)也很高。但是如果早早看牙醫(yī)，醫(yī)生會(huì)幫助家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給出建議，盡量不要錯(cuò)過(guò)最佳的干預(yù)時(shí)機(jī)。

面對(duì)早期矯治，倪娜醫(yī)生的看法似乎與其他兒牙醫(yī)生并不一樣，她認(rèn)為，早期矯治，在一些特定的適應(yīng)癥下面，沒(méi)有什么爭(zhēng)議通常都建議要做，但難點(diǎn)在于正畸的適應(yīng)癥，并不是絕對(duì)適應(yīng)癥，而是與醫(yī)生的綜合評(píng)估和患者自身的需求都有關(guān)系，這也是所謂“爭(zhēng)議”的來(lái)源。“我的習(xí)慣是，和家長(zhǎng)聊早期矯治的思路，他可能聽(tīng)不懂，但是一定要認(rèn)同醫(yī)生的邏輯和思路，我們才會(huì)開(kāi)始做，而不是只給家長(zhǎng)一個(gè)結(jié)論。完全由醫(yī)生來(lái)判斷要不要做對(duì)小朋友和家長(zhǎng)是不公平的，因?yàn)樗麄兛赡苡幸恍┪覀儾恢赖脑V求。所以我會(huì)坦誠(chéng)講清利弊，如果家長(zhǎng)和小朋友同意做，我就陪他們一起努力，如果不同意，那我依然要做好定期檢查和隨訪。”

在倪娜醫(yī)生十?dāng)?shù)年的行醫(yī)路上，憑借赤誠(chéng)與真誠(chéng)詮釋大醫(yī)精誠(chéng)的赤子情懷，以畢生的精力心血護(hù)佑孩子們健康成長(zhǎng)，以實(shí)際行動(dòng)詮釋著一名兒牙醫(yī)生的執(zhí)著和堅(jiān)守，贏得了越來(lái)越多的小客戶(hù)和家長(zhǎng)們的信賴(lài)與肯定。

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